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  • Jinhuei Enya Dai 7:50 am on October 27, 2009 Permalink | Reply  

    (1)凡火攻有五:一曰火人,二曰火积,三曰火辎,四曰火库,五曰火队。行火必有因,因必素具。
    (2)火发上风,无攻下风。

     
  • Jinhuei Enya Dai 9:01 pm on October 22, 2009 Permalink | Reply  

    表示“递进关系”的连词 

    空中写作教室:我们要慢慢开始上写作课了,所以我先“偷袭”一下(偷偷地将内容透露于博客上)。

    今天的重点是表示“递进关系”的连词, 请问你用过了哪几个

    并     并且    而     而且     不但     不仅    不光     不单     何况     况且     甚至     甚至于     以至     以致于

    谢谢安原同学勇敢尝试了“因果关系”的牛刀小试,现在谁要试试“递进关系”呢?

     
  • Jinhuei Enya Dai 4:35 pm on October 22, 2009 Permalink | Reply  

    子曰 

    孔子:欲速则不达,见小利而大事不成

    老子:以退为进,以柔为刚

     
  • Jinhuei Enya Dai 4:33 pm on October 22, 2009 Permalink | Reply  

    要背诵的内容:
    (1)故善战者,立于不败之地,而不失敌之败也。是故胜兵先胜,而后求战;败兵先战,而后求胜。(2)军争之难者,以迂为直,以患为利。故迂其途,而诱之以利, 后人发,先人至,此知迂直之计者也。

    (3)准备“假发”文章。
    (4)复习“刘备”文章。
    (5)写作:自己的研究开始写作。

     
  • Jinhuei Enya Dai 10:13 am on October 21, 2009 Permalink | Reply  

    我真爱孙子兵法课!由于今天谈到“以迂为直,以患为利”的策略与先进的案例研究(或个… 

    我真爱孙子兵法课!由于今天谈到“以迂为直,以患为利”的策略与现今的案例研究(或个案研究),大家笑了!我也因而笑了!明天你就会知道为什么了:-)

     
  • Jinhuei Enya Dai 7:33 am on October 21, 2009 Permalink | Reply  

    表示“因果關係”的連詞

    因為      由於      既然      既      所以      因此      因而      從而       以致      難怪

    你用過哪幾個?

     
  • Jinhuei Enya Dai 8:27 am on October 20, 2009 Permalink | Reply  

    J.D.袁教授短片(一) 

    生詞與短片(一)同在Moodle最下面, 謝謝安美儀同學幫戴老師一起製作。請同學多聽聽。

     
    • valki 10:09 pm on October 20, 2009 Permalink

      沒事!這對我也是很好的練習機會=)

  • Jinhuei Enya Dai 10:14 am on October 19, 2009 Permalink | Reply  

    New Pencilbox and Sunzi 新鉛筆盒運動 

    把你的“鉛筆盒”、“墊板”、“鉛筆”、“原子筆/圓珠筆”還有“橡皮擦”找出來,在你的筆記本上寫上《孫子》的名言。這是一個“手與腦”的運動, 一個懷舊的運動。人腦比電腦好!!”新鉛筆盒運動“ starting 10-15, 2009

     
  • Jinhuei Enya Dai 6:38 pm on October 15, 2009 Permalink | Reply  

    电脑与抉择之间:别无选择吗?! 

    今天我“陷入死地”,乃至于是否“然后生”,老实说,要靠时间了。我了解有些同学因为需要必须上课时用电脑查字典,所以我没有一而再、再而三地告诉大家上课期间不要用电脑, 并不是我不清楚同学们在做什么,而是想睁一只眼,闭一只眼罢了也不是因为在Course Hightlight没有提到Classroom Courtesy, Don’t use Computer in class, 我只是想大家都是研究生,都是大人了,话说过三遍就够了,可是今天非常难过,难过的是还是有些同学上课查Email,Chatting, 键盘的声音似乎比孙子兵法的听力还大声。当时我可以选择生气,但是我不想,我也可以选择“动之以情”,然而我也没这么做。只是让看课的老师们,助教们告诉我,“你的学生有些都不在上课,在查Email, 在网上聊天”。希望你们都能体谅其他同学们,也能体谅老师,能控制自己上课使用电脑的频率(除非你真的需要用), 要不然“在电脑与抉择之间,我们都输了”。

    谢谢看博客、写博客的同学,我知道很多人没有以上所述的行为,因此我谢谢你们,也希望你们能告诉旁边的同学们, 也许“纸和笔”也是很好的选择! 那么我们都能陷于死地然后生了。

     
  • Jinhuei Enya Dai 12:38 pm on October 14, 2009 Permalink | Reply  

    《九變篇》和《九地篇》 

    For Next TA session: 

    1) 背誦

    故用兵之法,无恃其不来,恃吾有以待之,无恃其不攻,恃吾有所不可攻也。(Jiubian)

    投之亡地然后存,陷之死地然后生,夫众陷于害,然后能为胜败。(Jiudi)

    備註:(1)恃shi4, 依靠, depend on; (2) 為勝敗: 反敗為勝的意思

    2) 準備期末報告的大綱

    3) 閱讀“劉備”和“賓士”文章

     
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